那样归属于智力障碍的病症，智力障碍的病人会主要表现出觉得迟缓，反应慢，记忆能力不集中化，乃至会出現记忆力减退，語言作用基础薄弱，常常不可以非常好的去表述自身所感的东西，没法表述出自身想要的意思，而且会出現过度兴奋的心态，做为父母需要开展妥当医护。
日常生活，仅有刺激物十分显眼、独特、容积大，而且展现的时间长，她们才可以觉得到，因此单位时间内接纳外部信息内容显著低于一切正常少年儿童。
2、专注力不集中化
经常会被其他响声、艳丽颜色的事情所吸引住，因此专注力不可以集中化，常主要表现为不可以潜心认真听讲。
3、机械设备记忆能力还行
它是智障儿童最好是的心理状态工作能力，很多需要思索来学习培训的內容，她们是靠机械记忆结构力学下来的。
4、语言表达能力基础薄弱
語言问题较为大，80%都是有语言发育迟缓、发语音艰难，只懂好多个极简易的指令。即便有极个别的轻微智商落伍少年儿童会讲话，但说的也是极简易的句式，內容极其匮乏，通常没有办法表述自身的含意。
5、抽象思维能力工作能力偏差
智障儿童对抽象化，如色调、样子、等数，难以真实学好，通常是靠产生的经典条件反射、记忆力来学习的，想像力不丰富多彩。假如把她们了解的东西换了个部位，就难以辨认。
6、较为非常容易激动
智障儿童注意力不集中、一刻也不断，并且个人行为无组织;遏制型的少年儿童胆怯、胆怯、性格孤僻。这两大类少年儿童适应能力的工作能力和与人相处工作能力都很差。
7、自控能力差
遇上不大的艰难都是哭或是去找教师，她们没有办法独自一人勤奋去做有难度系数的学习培训，如折一个飞标，在薄纸正中间贴一个剪好的苹果图型等，没什么恒心。
8、心态变化快
她们一会儿会失声痛哭，没多久破涕为笑，非常容易被一件事情造成不相对性应的心理现象。
9、独立生活能力较差
一些父母心痛商品，舍不得训炼她们的日常生活自控能力，因此四五岁的轻微、轻中度智商落伍的少年儿童，很多都不容易自身用勺用餐、脱穿衣服、去洗手间上厕所等。
10、有一定的求知欲
对路人很感兴趣，非常容易趋于，喜爱围住顾客;对没尝试过的东西，如手机上、小手电筒等拿着摆布个不停，欲罢不能。